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Dirección técnica
Las decisiones que no son de código: hacia dónde evoluciona una plataforma, qué se compra y qué se construye, y qué se aprende después de sostenerla durante años.
Workslop: cómo uso la IA para no dar más trabajo a los demás
Uso IA para investigar, escribir y desarrollar. Para que esa ayuda no se convierta en trabajo pendiente para otros, cuido el contexto, reviso lo generado y decido qué está preparado para entregarse.
Qué hacía antes un desarrollador y qué tiene que hacer ahora con agentes de IA
Cuento qué ha cambiado en mi trabajo con agentes de IA: el análisis, el contexto que preparo, la revisión del código y mi responsabilidad sobre el resultado.
Tu proveedor de servicios gestionados va a ser un agente (y es una buena noticia)
Cómo evolucionan las altas, las matriculaciones y el resto de la administración de Moodle desde el CSV hasta agentes con permisos, confirmación y trazabilidad.
Cómo saber si la IA está aumentando realmente la productividad
Cómo comparar el trabajo con y sin IA: tiempo completo, calidad, revisión, costes y efectos sobre quienes reciben y mantienen el resultado.
Repartir licencias de IA no transforma una empresa
Mi experiencia con agentes de codificación me ha enseñado que repartir licencias no basta: también importan la tarea, el contexto y el esfuerzo de revisión.
De las licencias a la capacidad: cómo abordar la adopción de IA en una organización
La adopción de IA comienza por el trabajo que la organización quiere mejorar y por las capacidades necesarias para sostener ese cambio.
Lo que he aprendido trabajando con agentes en desarrollo de software
Dieciséis meses con agentes aplicados al desarrollo de software en repositorios reales. Los errores que he cometido, lo que me ha funcionado y cómo trabajo ahora.
La IA no sustituye el criterio experto: lo hace más necesario
Un documento impecable solo adquiere valor cuando sabemos si la propuesta se sostiene, qué se descartó y quién responde por ella.
El futuro del LMS: arquitectura para aprender con IA
El futuro del LMS no depende de añadir un chatbot. Depende de conectar señales, conocimiento, decisiones e intervenciones mediante contratos que puedan explicarse, evaluarse y sustituirse.
Veintidós años construyendo plataformas educativas: diez lecciones
Diez lecciones de arquitectura y dirección tecnológica tras más de 22 años trabajando con LMS, integraciones y ecosistemas de aprendizaje.