En este blog encontrarás artículos, colecciones y materiales sobre tecnología educativa, plataformas de aprendizaje, integraciones, arquitectura, desarrollo e inteligencia artificial, siempre desde la experiencia de construir y operar sistemas reales.
Artículo destacado
Selección editorial
El LMS seguirá siendo una pieza esencial. Propongo una arquitectura para repartir las responsabilidades sobre interfaces, datos y decisiones al incorporar IA, con trazabilidad y posibilidad de salida.
AL Alberto Lara Hernández ·
He probado Moodle 5.3 LTS. Comparto mi valoración de la navegación, los resultados de aprendizaje, la evaluación y las nuevas opciones de seguimiento e IA.
Qué es WebMCP, qué permitiría hacer en una web o un campus, compatibilidad con navegadores y agentes, y escenarios de evolución contrastados con la propuesta.
Uso IA para investigar, escribir y desarrollar. Para que esa ayuda no se convierta en trabajo pendiente para otros, cuido el contexto, reviso lo generado y decido qué está preparado para entregarse.
Obras con un recorrido editorial declarado, organizadas en capítulos relacionados.
Cuando implementar deja de ser el cuello de botella, el trabajo se desplaza a decidir qué se implementa y a verificar el resultado.
El entorno de trabajo de un agente que escribe código y el procedimiento para revisar sus resultados.
El futuro de la IA no se reduce a escribir mejores prompts. Consiste en diseñar mejores sistemas.
Un marco para diseñar y operar sistemas de IA sobre plataformas de aprendizaje institucional, del prompt al sistema completo.
La IA no sustituye el criterio experto: lo hace más necesario.
El valor del conocimiento, la experiencia y la toma de decisiones en la era de la inteligencia artificial.
Artículos ya publicados que conviene leer en un orden concreto.
Repartir licencias no cambia una empresa. Lo que cambia una organización es rediseñar cómo trabaja; la IA acentúa tanto los aciertos como los defectos del trabajo existente.
De comprar acceso a la IA a construir capacidad real: por qué el acceso no basta, cómo rediseñar el trabajo para adoptarla y cómo medir si de verdad mejora la productividad.
Un estudiante no vive dentro de un sistema: atraviesa varios. Cada límite entre sistemas que nadie diseñó lo acaba pagando él, contando otra vez quién es.
El recorrido del estudiante entre sistemas, de la primera solicitud al certificado, y qué hay que resolver en cada punto de traspaso para no pedirle dos veces lo mismo.
Conectar dos sistemas es lo fácil. Lo difícil llega el día que uno de los dos cambia, y alguien tiene que explicar por qué dejó de funcionar y qué datos cruzaron mientras tanto.
Cómo se decide una integración entre sistemas de aprendizaje, se lleva a producción y se opera después: de elegir el estándar a rotar las claves sin cortar el servicio.
Una IA puede escribir el código solicitado, pero también decide sobre todo lo que la especificación deja abierto.
Qué debe contener una especificación para que una IA escriba código útil, y qué sigue siendo decisión de arquitectura por muy completa que esté.
Guía práctica para actualizar Moodle 4.5 a 5.3 LTS: entorno, plugins, public, Composer, consola, pruebas y recuperación, con cuatro PDF de trabajo.
Pasar de Moodle 4.5 a 5.3 incorpora los cambios de las versiones intermedias. Cómo preparar el campus y decidir la fecha sin dejar problemas para la parada.
Una actualización de Moodle necesita algo más que plugins que se instalan sin errores. Cómo probar las actividades, las integraciones y la vuelta atrás.
Cómo definir el ciclo de identidad de un LMS: SSO, aprovisionamiento, matrículas y bajas, con contrato descargable y ejemplo de eventos repetidos.
Cuento qué ha cambiado en mi trabajo con agentes de IA: el análisis, el contexto que preparo, la revisión del código y mi responsabilidad sobre el resultado.
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54 artículos, por fecha o por categoría.
