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LTI 1.3 en producción: registro, identidad y seguridad entre sistemas
LTI 1.3 conecta un LMS con herramientas externas mediante mensajes firmados y servicios acotados. Esta guía explica los contratos que hay que diseñar para llevarlo a producción sin confundir inicio de sesión, identidad y autorización.
NRPS y privacidad del aula: cuándo no consultar la lista de participantes
El servicio de participantes de LTI 1.3 garantiza dos datos de cada miembro: el identificador y los roles. Todo lo demás depende de un acuerdo entre plataforma y herramienta. Una integración que se rompe sin nombre o correo depende de datos que el estándar no garantiza.
Qué decisiones de arquitectura deja abiertas una spec
Una especificación reduce ambigüedad, pero no elige por sí sola la arquitectura. Un caso de concurrencia muestra qué debe decidir todavía el equipo.
Cómo verificar que una automatización de IA terminó bien
Una automatización puede terminar sin errores y dejar el trabajo a medias. Este contrato permite definir el resultado, probarlo y gestionar excepciones.
Cuándo una IA que decide el itinerario de un alumno es de alto riesgo
No toda automatización educativa es IA ni toda IA educativa es de alto riesgo. La clasificación depende de la finalidad prevista, de cómo se obtiene el resultado y de si ese resultado evalúa o dirige el aprendizaje de una persona.
Spec-Driven Development con IA: qué debe contener una spec
Una spec útil conserva las decisiones que deben llegar al diseño, el código y las pruebas. Esta guía explica qué incluye, cuánta autoridad recibe y dónde deja de bastar.